大学生恐惧英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网源于英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理素质的缺失

上海中医药大学团委书记陶思亮和他的同事林磊、刁静正在做一项题为《大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理素质培养模式研究 》的课题，其中一部分研究内容就是关于大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理素质及教育的研究。日前，中国青年报记者拿到了这份阶段性研究成果。调查显示，多数大学生对英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网有过打算，但心存疑虑，而且很大一部分学生缺乏对英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网学习的自主性行为，如参加学校开设的英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网课程、参加英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网实践、关注身边的英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网案例，以及对于国家在大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网支持政策方面的自觉关注。陶思亮认为，大学生对英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网的恐惧心理，最直接的原因源于英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理素质的缺失。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

据了解，这项研究包括了对高校大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网管理人员、讲授英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网学课程的教师、成功英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网者的深度访谈，以及向大学生随机发放有关英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理素质的开放式调查问卷，课题组在全国50所高校发放了700份问卷，回收有效问卷692份，涵盖英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网教育试点高校和非试点高校，包括了专科生、本科生和研究生，其中以本科生居多，占样本量的92.6%。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

调查显示，对于大学生是否应该英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网，大部分的学生持认同和积极支持的态度，数量占据样本的93.78%，其中有38.87%的学生表示积极支持。对于自己是否考虑过英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网，73.27%考虑过，10.11%正在英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网或者已经成功英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网。对于大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网前景的预测，过半数的学生表示还不错，但存在一定难度，而20.38%的学生认为难度很大，只有12.43%的学生对大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网是充满信心的。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

陶思亮表示，从大学生对于英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网的基本态度来看，大学生对于英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网的难度有较为客观的认知，对于英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网过程中的困难具有较为理性的认识。但英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网的困难和英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网前景的不确定性并没有影响大学生对于英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网的认同和支持，甚至选择进行英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网的实践。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

陶思亮认为，大学生是否会进行英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网实践，同在大学期间是否自觉地关注英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网，并进行相关知识的学习具有紧密的联系。而大学生是否自觉地关注并参与到学校所提供的英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网教育和实践中去，也是衡量当前高校英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网教育普及与否，成功与否的重要因素。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

调查显示，对大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网相关课程的选修情况，近半的同学表示曾参加，其他的则表示兴趣一般或不太参加。对大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网实践活动(英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网计划大赛，英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网比拼赛等)的参与情况，少数同学(6.36%)积极参加，另有29.05%的同学表示偶尔参加。除了英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网课程外，对于其他途径英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网知识的学习，近三成的同学表示非常主动或比较主动，其余七成持被动态度。陶思亮表示，从大学生参与英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网学习的行为取向来看，大学生对于自身参与英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网方面的学习缺乏自主性和自觉性。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

对于大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理能力的调查，主要涵盖了抗挫能力、合作能力、沟通能力、应变能力和学习能力。通过对调查结果进行分析，结果显示，不同英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网倾向的学生的英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理能力存在显着性差异，英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网倾向性越强其英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理能力越高。而参加英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网课程的学生的英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理意识(自主性、冒险性、创新性、自我效能感和成就动机等)、英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网心理能力(抗挫能力、合作能力、沟通能力、应变能力和学习能力)均明显高于未参加过英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网课程的学生。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

陶思亮表示，从调查的结果来看，一方面，大多数学生对大学生英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网持支持态度，充分表明了大学生对于通过英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网实现自身价值的认同。另一方面，大多数学生对英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网所面临的困难有较为客观的认识，对自己毕业后是否进行英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网持保留态度。qTg3158英超Jrs直播吧_极速体育NBA直播_极速体育官网网

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